莎拉·巴拉斯：弗朗明哥的呼唤

　　《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目。节目以中小学课本或经典名著为线索，在读万卷书的同时行万里路，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育，触摸历史、感知文化，让陈列在广阔大地上的遗产活

　　Follows the journey to Curry's 4,000th career 3-pointer while exploring the creativity, discipline and repetition behind the shooting craft that changed basketball.

11月5日—11月7日，11月9日—11月12日，CCTV-9每晚22:04，央视频每日12:00，播出纪录片《天工中国·数理乾坤》，本片系统梳理了中国古代数学的发展脉络，以严谨的考据和生动的表达，通过知识性、趣味化的方式挖掘数学如何深远影响了国家治理和文明发展，展现古代数学家们“以算致用”的务实求精和“以术明道”的探索之路，揭示数学如何深刻塑造了中国人的思维方式与文化基因，并由此成为我们理解世界、构建秩序、追求真理的一种独特语言。

该片以“国家地理标志产品”为主要拍摄对象，取材中国各地最有特色的农产品，解锁和推介鲜为人知的“土特产知识”，从而助力乡村经济发展和地理标志产品保护。

诞生于1999年1月2日的《今日说法》是全国第一档全日播法制栏目，秉持“点滴记录中国法治进程”的理念，以“重在普法，监督执法，促进立法、服务百姓”为己任，为全国观众推出了丰盛的“中国人的法治午餐”。栏目通过“举案说法”的形式，权威解读典型案例，诠释法治精神，传递公平正义，使法治信仰浸润人心，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。20多年来，《今日说法》栏目在全国午间收视率排位中始终稳居第一。在全面推进依法治国的今天，《今日说法》将继续秉承栏目既定理念，恪守媒体职责，为中国的法治建设贡献力量。

　　《理查德·阿维顿：传奇摄影师》追溯了这位艺术家的生平与艺术遗产，展现了他如何通过摄影重塑周遭的世界。影片以前所未有的方式呈现了他的私人档案，包括从未公开的照片、镜头背后的私密影像及其亲密合作伙伴的

第二季延续第一季陈晓卿个性化的“吃货”视角，记录他和老友新朋的城市美食探索。节目挣脱被算法展示的城市和美食，带领观众看到算法之外，不同城市日常烟火的滋味。

　　《人生一串》第四季延续"市井烟火、人间至味"的创作内核，以更深的视角切入烧烤江湖——不止于"吃什么"，更聚焦于"谁在做""为何

　　3millionviewsordietrying.AgroupofIndonesiancontentcreatorsknownas“TheGhostHunter”darestolivestream

《人生一串》第四季延续"市井烟火、人间至味"的创作内核，以更深的视角切入烧烤江湖——不止于"吃什么"，更聚焦于"谁在做""为何做""如何做"。本季以八大主题篇章，层层递进地探索烧烤背后的地域性格、匠人精神与时代记忆。从边缘食材的奇趣转化，到深夜摊位的隐秘坚守；从独门技法的代代相传，到街角小店的生存哲学……每一串炭火，都是一段未被

　　退役中校何苦因为《最后的棒棒》一片成名之后，被“铁粉”以投资记录“德都蒙古”游牧人的名义，诱骗到昆仑山下一个叫诺木洪的地方。在一片戈壁荒原、一座废弃监狱和一个无法开业的酒店之间，颠沛沉浮整整三年，阴差阳错的拍出了《最后的棒棒》姊妹篇——《赴昆仑》。这是一个由导演亲历讲述的十万只羊和十万个人奔赴宿命的故事：戈壁荒原，空旷而绝望。17岁的德都蒙古牧羊少女“玉花”，正在懵懂的憧憬羊圈外面的世界，她的18岁生日还有240天，她梦想着长大成年之后，可以撞破居无定所世代游牧的宿命，头也不回的去城里打工。240天之

这是一档以武则天为“讲述者”，以她眼中“被看见的人”为叙事主体的AI历史人文纪录片。节目跳出传统帝王传记的“生平流水账”模式，将镜头对准武则天生命中那些被她改变命运、也改变了她命运的关键人物，以武则天的第一人称视角重新讲述这些故事

时至 2025 年，Ninho 已是法国说唱界炙手可热的顶流，在长达十年的音乐生涯里缔造无数金曲，一路付出巨大牺牲。站在事业顶峰的他开始认真考虑隐退，这部纪录片贴身记录他内心的挣扎，揭开巨星光环背后的代价，审视盛名裹挟之下的疲惫、取舍与自我抉择。

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《理查德·阿维顿：传奇摄影师》追溯了这位艺术家的生平与艺术遗产，展现了他如何通过摄影重塑周遭的世界。影片以前所未有的方式呈现了他的私人档案，包括从未公开的照片、镜头背后的私密影像及其亲密合作伙伴的最新访谈，探寻他超凡的视角如何映照并重塑了20世纪的视觉语言，以及为何即使是最具标志性的影像也仅仅展现了故事的一半。

湖南电影频道《跟着课本去旅行 芒果研学季》，以九年义务教育课本为蓝本，将孩子们带到课本中所讲述的地方。通过镜头，以孩子的视角记录眼中的家乡，弘扬传统文化。让经典文学、历史名著“新”起来，让书本“厚”起